E - Learning

Pengertian E -Learning

    Menurut Rosenberg (2006,p28), elearning adalah penggunaan teknologi internet untuk menyampaikan solusi yang meningkatkan pengetahuan dan kinerja, sedangkan menurut Effendi (2005,p4), elearning mengacu pada semua kegiatan pelatihan yang menggunakan media elektronik atau teknologi informasi. Berdasarkan jumal Tsai, kita dapat mengetahui bahwa elearning digunakan untuk dapat menyampaikan materi pelajaran atau pelatihan tanpa adanya batasan tempat dan waktu, yang pada akhimya akan meningkatkan kualitas dari proses pelatihan tersebut. Untuk mencapai kualitas dari pelatihan juga dibutuhkan kolaborasi dari berbagai jenis elearning baik yang bersifat synchronous maupun asynchronous. Sedangkan menurut Ruth, kita dapat mengetahui untung rugi dari penerapan elearning, dimana penerapan elearning bukan berarti akan menghemat biaya, namun membutuhkan biaya yang besar untuk implementasinya seperti biaya pengadaan jaringan, server, maupun infrastruktur teknologi yang lainnya. Selain itu belum tentu semua pihak dalam organisasi mendukung e- learning tersebut karena ada beberapa pihak yang takut pekerjaan & kekuasaan mereka akan terancama dengan adanya e- learning ini. Jadi untuk menjawab tantangan ini makaelearning harus disosialisasikan dengan baik maksud dantujuannnya sehingga mampu mengurangi resistensi penolakan dari pihak dalam organisasi.

      Clark dan Meyer (2003, p13) mendefinisikan e- learning sebagai instruksi yang disampaikan di komputer  dengan menggunakan CD - ROM, internet, atau intranet dengan fitur- fitur sebagai berikut :

a. Menyertai  materi yang relevandengan tujuan pembelajaran

b. Menggunakan metode   instruksional seperti contoh dan latihan untuk membantu pembelajaran

c. Menggunakan   elemen elemen multimedia seperti text dan gambar untukmenyampaikan materinya

d. Menggunakan knowledge baru dan keahlian yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran secara individual atau untuk meningkatkan kinerja organisasi. Jadi e-learning adalah suatu metode pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi terutama internet.

Keuntungan dan Keterbatasan E-Learning

Menurut  Rosenberg (2006,  p30) keuntungan e- learning  bagi perusahaan adalah sebagai  berikut :

1.   E- learning  menghabiskan biaya lebih rendah

e- learning memotong biaya beban peijalanan, mengurangiwaktu yang diperlukan untuk melatih pekeija, dan mengurangi penggunaan infrastruktur seperti  ruang kelas maupun instruktur.

2.   E- learning meningkatkan perubahan dalam bisnis

e- learning  dapat menjangkau jumlah  orang  yang tidak terbatas secara virtual dalam waktu yang serempak..

3.   Isinya lebih dipercaya dan tepat waktu

Karena  berbasis  web,  e- learning  dapat  diupdate  secara instan,  membuat  informasi menjadi lebih akurat 

dan bergunauntuk waktu yang lama.

4.   Learning  is easy

Orang dapat mengakses e-learning dimanapun dan kapanpun.

5.   No user "ramp up" time

Dengan  banyaknya orang  yang  sudah  terbiasa  dengan  web dan teknologi browser, belajar untuk mengakses e- learning  sudah bukan menjadi masalah.

6.   Universality (mendunia)

e-  learning ·merupakan  pembelajaran  berbasis   web  dan mengambil  keuntungan melalui protokol  internet yang universal.

7.   Membangun komunitas

Web memungkinkan orang untuk membangun komunitas latihandimana  merekaberkumpul untuk membagi  pengetahuan dan wawasan   setelah  program   pelatihan berakhir.

8.   Scalability

Program   dapat  meningkat dari 10 peserta menjadi 100 bahkan 100.000 peserta dengan biaya yang sedikit, selama infrastruktur masih memadai.

9. Meningkatkan investasi perusahaan kepada web

Eksekutif sedang mencari cara untuk meningkatkan investasi mereka pada intranet perusahaan. E- learning merupakan salah satu aplikasinya.

Menurut  Effendi dan Zhuang  (2005, pp9-15) keuntungan yang ditawarkan oleh e­-learning  adalah :

1. Biaya

Dengan adanya e-learning, perusahaan tidak perlu mengeluarkanbiaya untuk menyewa pelatih dan ruang kelas serta transportasi peserta pelatihan  dan pelatih. Perusahaan tidak perlu menyediakan makan siang, kopi, maupun peralatan kelas seperti papan tulis, proyektor, dan alat tulis.

2. Fleksibilitas Waktu

Karyawan dapat menyesuaikan waktu belajar, karyawan mudah mengakses e-learning. Ketika waktu sudah tidak memungkinkan atau karena ada hal lain yang lebih mendesak, mereka dapat meninggalkan pelajaran e-learning saat itu juga. Banyak program e-learning memiliki fasilitas bookmark. Fasilitas tersebut membuat karyawan yang kembali mengakses e-learning secara otomatis dibawa kehalaman terakhir pelajaran sebelumnya. Oleh karena itu, pelajar dapat dengan cepat dan nyaman melanjutkan pelajaran.

3. Fleksibilitas Tempat

Adanya  e-learning membuat karyawan santai mengakses pelatihan e-learning di kantor, bahkan di  meja kerja. Selama komputer terhubung dengan komputer yang menjadi server e-learning, mereka dapat mengaksesnya dengan mudah. Terlebih lagi, bila server e-learning terhuhung dengan internet, maka karyawan dapat mengakses pelajaran dari rumah.

4. Fleksihilitas Kecepatan Pemhelajaran

Karyawan memiliki gaya helajar herheda-heda. Oleh karena itu, wajar hila di dalam suatu kelas ada karyawan yang mengerti dengan cepat dan ada yang harus mengulang pelajaran untuk memahaminya. Karyawan yang lehih cepat menginginkan lehih hanyak materi, sedangkan karyawan yang  lehih lamhat menginginkan pengulangan pelajaran. Dengan e-learning dapat disesuaikan dengan kecepatan pemhelajaran masing- masing karyawan.

5. Standarisasi Pengajaran

Pelajaran dalam e-learning selalu memiliki kualitas sama setiap kali diakses dan tidak tergantung suasana hati pengajar.

6. Efektivitas Pengajaran

E-learning yang didesain dengan instructional design mutakhir memhuat elajar lehih mengerti isi pelajaran. Penyampaian pelajaran e-learning dapat herupa simulasi dan kasus- kasus, menggunakan hentuk permainan dan menerapkan teknologi animasi canggih.

7. Kecepatan Distrihusi

Kemajuan teknologi yang pesat menuntut suatu pelatihan teknologi haru dilaksanakan secepatnya dan jenjangkau area luas secara singkat.

8. Ketersediaan on- demand

Karena  e-learning dapat  sewaktu- waktu  diakses, e-learning dapat dianggap buku saku yang membantu setiap saat.

9. Budaya

Penggunaan e-learning menuntut self-learning, dimana seseorang memotivasi diri sendiri agar mau belajar. Sebaliknya pada sebagian besar pelatihan di Indonesia, motivasi belajar lebih banyak tergantung pada pengajar.

10. Investasi

Walaupun e-learning  menghemat biaya, tetapi suatu organisasi harusmengeluarkan investasi awal cukup besar untuk mulai mengimplementasikan e-learning. Implementasi dapat berupa biaya perancangan dan pembuatan program learning management system, paket pelajaran, dan biaya lain- lain seperti promosi dan change management system. Apabila  infrastruktur belum  memadai, organisasiharus mengeluarkan sejumlah dana untuk membeli  komputer, jaringan,dan server.

11. Teknologi

Karena teknologi yang digunakan beragam, ada kemungkinan teknologi tersebut tidak sejalan dengan  teknologi yang sudah ada dan terjadi konflik teknologi sehingga e-learning tidak berjalan dengan baik.

12. Infrastruktur

Internet belum menjangkau seluruh kota di Indonesia. Layanan Broadband adalah media yang dapat dilalui berbagai macam layanan, tidak  hanya internet, tetapi juga voice, komunikasi data perkecepatan tinggi (lebih  dari 10 Mbps) baru ada di kota­ kota besar. Akibatnya, belum semua orang atau wilayah  dapat merasakan e- learning dengan internet.

13. Materi

Walaupun internet menawarkan berbagai fungsi, ada beberapa materi yang tidak dapat dijalankan melalui  e-learning. Pelatihan yang  membutuhkan banyak  kegiatan fisik, seperti olah raga dan instrument musik sulit disampaikan melalui e-learning secara sempurna.

Content  E-learning

Menurut Clark dan Meyer (2003, pp15- 16) mengkategorikan content sebuah e-­learning ke dalam 5 tipe konten atau materi yaitu:

1.   Fact, yaitu data yang spesifik  dan unik

2.   Concept, yaitu sebuah kategorisasi pengetahuan yang terdiri daribanyak contoh

3.   Process, yaitu cara kelja  atau urutan dari aktivitas

4.   Procedure, yaitu tugas yang ditunjukkan dengan  aksi step  by step

5.   Principle, yaitu tugas yang ditunjukkan dengan mengadopsiguidelines (petunjuk).

Tipe  E-Learning

Menurut  Effendi  dan Zhuang  (2005,  p8) mengungkapkan bahwa e-learning itu mempunyai tipe berupa :

1.   Synchronous training

Adalah sebuah tipe pelatihan dimana proses pembelajaran teljadi   pada  saat  yang sama  ketika  pengajar sedang  mengajar dan murid belajar. Biasanya tipe seperti ini Iebih banyak digunakan dalam seminar atau konferensi yang pesertanya berasal dari beberapa negara. Tipe training seperti ini sifatnya mirip pelatihan di ruang kelas, namun ruang kelasnya bersifat  maya (virtual) dan peserta tersebar di seluruh dunia dan terhubung melalui internet.

2.   Asynchronous training

Adalah sebuah tipe pelatihan dimana  terjadi tidak pada waktu yang bersamaan. Traine dapat mengambil pelatihan pada waktu yang berbeda dengan pengajar memberikan pelatihan. Biasanya paket  pelajaran ini berbentuk bacaan dengan animasi, simulasi,permainan edukatif,  maupun Iatihan dan tes dengan jawabannya.

Prinsip E-Learing

Menurut  Clark dan Meyer (2003, p273) penerapan e-learning yang baik, harus menggunakan beberapa prinsip sebagai berikut :

1 . Prinsip multimedia

Gunakan teks dan grafik daripada hanya  kata- kata. Grafik yang digunakan ialah grafik yang benar -benar berhubungan dengan pesan yang ingin disampaikan dan fungsinya adalah untuk "edukasi, bukan untuk dekorasi."

2.   Prinsip "contiguinity"

Letakkan gambar  dan  teks  yang  saling  berhubungan, berdekatansatu  dengan  yang lainnya.

3.   Prinsip "modality"

Gunakan suara  (audio) ataupun teks  yang  dinarasikan daripada hanya menampilkan teks di layar.

4.     Prinsip "redudancy"

Sebuah teks yang ditampilkan di layar dan dibacakan pada saat yang bersamaan hanya akan mengganggu pembelajaran.

5.   Prinsip "coherence"

Menambahkan materi- materi menarik tertentu atau  menghilangkan hal-  hal  yg tidak diperlukan.

6.   Prinsip ''personalization"

Gunakan percakapan sehari- hari untuk  berkomunikasi dengan user.

Suumber Referensi : http://sondis.blogspot.com/2013/04/pancasila-ditinjau-dari-perspektif_4514.html